TEACHING
从原理到模型,再到可以得分的解答
教学中重视先理解现象与基本规律,再判断题目中的研究对象、约束条件与适用定律。共通考试与 EJU 阶段侧重基本规律、实验图表和典型模型;进入理工科校内考后,再结合近似、微积分、数列与三角变换等工具处理陌生模型和连续推导。
TABITO · 理工科物理讲师
劉 可惟 / Kewei Liu
京都大学工学部电气电子工学科毕业,现就读东京大学大学院工学系研究科电气系工学专攻。主要负责日本理工科本科升学中的物理教学、课程设计与教材开发。
TEACHING
教学中重视先理解现象与基本规律,再判断题目中的研究对象、约束条件与适用定律。共通考试与 EJU 阶段侧重基本规律、实验图表和典型模型;进入理工科校内考后,再结合近似、微积分、数列与三角变换等工具处理陌生模型和连续推导。
AREAS
基本定律、典型模型、实验资料题、图表读取与综合演习。
陌生模型、原理推导、数学工具、长文建模与记述训练。
按历年题结构整理题型,设计课程顺序,并制作原创题与模拟题。
结合考试科目、校内考形式与准备时间讨论理工科本科报考方案。